她给残疾孩子一个快乐的家——记武冈市特殊教育学校校长廖小凤

武冈市特殊教育学校只有54名残疾学生和10名教职工，但在校长廖小凤的带领下，这所武冈市最小的学校走上了一条独具特色的办学之路。

1997年春，廖小凤接到一纸调令，出任创办不久的市特殊教育学校校长。面对组织的安排，她欣然接受。

然而，第一天上班，学校的窘况就给了廖小凤个措手不及：一间房，中间一堵墙，一边摆上几张床，白天是教室，晚上是寝室；另一边则是老师办公室兼保育员宿舍。正忙着做早饭的师傅向她诉苦：学校的灶坏了，不得不从自家提个煤灶来。

廖小凤心一凉：这哪是什么学校，趁还没办正式调动手续，回头还来得及。

这时，廖小凤看见教室里一个小男孩正趴在课桌上写字，便忍不住走了进去。见她进来，其他聋哑孩子纷纷从抽屉里翻出作业本，咿咿呀呀地炫耀起来。孩子们对知识的渴求触动了廖小凤，“这些可怜的孩子总得有人管啊。”

她转身跑出教室，借了一辆自行车，满大街地寻找打灶师傅，又买回瓷砖、珍珠岩粉，与师傅一起动手砌好了灶台。

学校刚创办，没有独立的校园，没有经费，没有教学设备，更有不少人疑惑：“聋哑孩子读书有什么用？”廖小凤深深明白肩上的担子有多重。

学校要发展，首先要解决人们的认识问题和办学经费问题。对此，廖小凤自有一番见解。上任伊始，她就借助“雷锋家乡学雷锋”活动，在武冈市教育系统组织了一次为特校献爱心活动，短短一个月，便收到捐款8万余元。从那以后，廖小凤不放过任何一次为特教事业鼓与呼的机会。1998年，她组织师生开展义务修理服务活动；2000年，在全国助残日开展募捐活动；2002年，借邵阳市教育局组织残疾人艺术团巡演到武冈的机会，再次掀起为特校捐款热潮。这些活动，不仅为学校筹得资金，更让人们对特教事业有了一份理解，多了一层认识，添了一份感情。至今，武冈市特殊教育学校共收到社会各界的爱心捐款28万多元。

2002年，武冈市东塔小学撤并，廖小凤决定将一直没有独立校园的学校搬迁。然而，补偿款及校舍维修费有10万元没着落。眼看机会就要错过，怎么办？廖小凤率先将自家准备建房的2万元拿了出来。在她的带领下，周宜新等3名青年教师推迟婚期，送来了准备结婚的钱；丈夫下岗的邓小芳老师将借来与人合买中巴的钱送来了；就连两名临时工也主动送来了5000元钱。廖小凤含着泪郑重地写下借条。学校终于成功搬迁。随后，她又带领师生，自己动手装修教室，维修厕所，修建操场。原估算要10多万元的工程，他们仅花了不到2万元。

学校有了学校的样子后，廖小凤就想得更远了：残疾孩子不仅要得到照顾，更要学到文化，掌握一技之长。

2004年下学期，廖小凤与武冈精益模具学校联合办学取得成功。特校利用模具学校的师资、电脑与模具设备，对残疾孩子实施职业教育。接着，学校又与东莞三亿电子厂武冈分厂联合创办特校生产车间，为毕业生提供就业机会。与此同时，学校还大力开展勤工俭学活动，开辟了学农基地、养猪场，每年收获南瓜、红薯、白菜等4000多公斤，出栏生猪20多头。

康复、教育、就业一体化的办学之路，极大地增强了学校的造血功能，培养了学生的动手能力。特校成了残疾孩子快乐的家，廖小凤成了孩子们心中的妈妈。有个聋哑女孩曾几次被心疼孙女的爷爷接回家，但每次呆不过几天，家人就在她的哭闹中把她送回学校。有一次，爷爷强行将女孩留在家里10多天。返校那天，女孩见到廖小凤，就一把抱住她久久不愿松手。虽然她无法用语言表达自己内心的感受，但眼中的那份惊喜让廖小凤潸然泪下。

更让廖小凤欣慰的是，毕业后的残疾学生或自办小店，或外出打工，或在家搞种养加工，一个个昔日被人认为是包袱的残疾孩子找到了人生的立足点。廖小凤觉得，这才是她最大的安慰。