韵味深长 情意浓郁 ——歌曲《春天的怀念》赏析

韵味深长 情意浓郁

——歌曲《春天的怀念》赏析

                               武冈泉塘中学  林日新

怀念已故恩师、怀念仙逝长者的歌曲，最难能可贵的是既要“有感而伤”又要“感而不伤”、既要亲切自然又要真诚可信，在倾诉怀念之情的同时，应当让人真切感觉到逝者平凡中的伟大，真切感觉到怀念者积极向上的情怀。今年清明时节，笔者就从网络上听到了这样一首韵味深长、情真意浓的歌曲——《春天的怀念》。

这首歌曲是郴州、邵阳、株洲、北京四地音乐工作者联手打造，献给中国当代著名词作家夏劲风先生的。由青年词作者邓新峰、湖南省音协音乐文学委员会副会长周飞跃作词，湖南著名作曲家江晖作曲，总政歌舞团青年歌唱家王丽达演唱，八位歌唱演员伴唱。歌词通俗易懂、简洁明了，但含意深刻，感人肺腑。歌曲以“弯弯的小路，弯上了天边边，悠悠的白云，挂在那天边边，天边边那树红杜鹃，告诉我们现在是春天……”作为“引子”，渐渐进入诉说主题：“你说过，花开时，我们再相见，一起去看那绚丽的春天。可现在，遍地里，百花争艳，我却看不到你灿烂的笑脸！多么想，你还在，我们的身边，共同度过那一年又一年。多少次，在梦里，你又出现，我们拉着家常，开心地聊天。哦，你走了，为何走得如此突然？纷纷清明雨打湿了双眼。哦，你走了，为何走得如此安然？依依杨柳风拨动了思念。哦，你俯看大地、问遍群山，可曾见杜鹃烂漫、桃李满园？我仰望苍天、放声呼唤，只听见熟悉的歌谣，回响天地间。”

仙逝于2013年4月22日的夏劲风先生，系国家一级词作家，中国音乐文学学会常务理事，湖南省音协音乐文学委员会名誉副会长，《潇湘词报》创办人。创作了《礼貌歌》、《古丈茶歌》、《东方姑娘》等词作八千余首；创作过《杨开慧组歌》、《工人组歌》和《潇湘神韵》、《银铃阿妹》、《好人好报》等声乐套曲、组歌30多部。曾获国家“五个一工程奖”、文化部“群星奖”、国家广电总局“金鹰奖”、中国音乐“金钟奖”等诸多奖项。中央人民广播电台曾以《劲风，在词坛上鼓荡》为题，对其学术生涯及艺术成就向海内外专题推介达一个小时。

两年后，清明节前夕，夏劲风老师的学生邓新峰从郴州赶到株州为夏老师扫墓，江晖与之同行，他俩边走边聊，回忆起夏老师的教诲和关怀，回想起与夏老师生活和工作的点点滴滴，特别想写一首歌来怀念老师，遂由邓新峰执笔写了初稿《怀念》，数易其稿后，他俩感觉到仍然不能表达自己内心的感情，于是，江晖就把歌词发给了同是夏老师学生的词作家周飞跃。周飞跃早就想写首纪念老师的歌了，想不到天遂人意——他仔细研究了《怀念》，打算用对话、呼唤的方式表达对老师的情感……经过两个夜晚的仔细斟酌、反复推敲，他又三易其稿后才把稿子改为《春天的怀念》发给作曲家江晖。江晖一看拍案叫绝，立即投入紧张的创作之中，待他创作完毕时，猛然想起自己曾与夏老师合作的那首歌颂山村教师的《天边边那树红杜鹃》，于是他就在伴唱中用那首歌词作“引子”：“弯弯的小路，弯上了天边边，悠悠的白云，挂在那天边边，天边边那树红杜鹃，告诉我们现在是春天……”这样一来，整个歌曲就成了师生共同创作出一首师生情深的“颂师曲”，让主题升华成赞美所有师长的颂歌。

主歌的第一段，“你说过，花开时，我们再相见，一起去看那绚丽的春天。” 开头这几句歌词像学生在向老师倾诉，平白如话，然而，话句一转“可现在，遍地里，百花争艳，我却看不到你灿烂的笑脸”。用“可”、“却”一转，点明了“老师”已不在身边。第二段，则表述学生的思念之情：“多么想，你还在，我们的身边，共同度过这一年又一年。多少次，在梦里，你又出现，我们拉着家常，开心地聊天。”在跟随“老师”学习的美好岁月里，几多收获，几多教益，几多快乐，几多温馨，几多幸福……然而，如今一切不复返存在了，不禁令人悲从心来！

之后，则带有几分“埋怨”的口吻与老师对话：“哦，你走了，为何走得如此突然？纷纷清明雨，打湿了视线；哦，你走了，为何走得如此悄然？依依杨柳风拨动了思念。”一个“突然”说明老师去得毫无预感，让亲人和学生们毫无思想准备。虽说“人生七十古来稀”，可现在七十才是“小老年”，正是创作的大好年华，还有许多的歌曲等待老师去创作，还有许多学生等待老师去教导和扶持，所以学生们非常悲伤的同时，又在“责怪”老师。然而，令人欣慰的是夏老师走得很“悄然”，很平静，没有痛苦。他不是逝世，而是驾鹤西去，已登仙界，成为天国的“作词大师”了。此节两句“纷纷清明雨”、“依依杨柳风”皆是化用古诗，用“清明雨”、“杨柳风”这两个具有特殊意义的意象增添了词的文化蕴含，拓宽了词的境界……可谓匠心独运。最后几句歌词，是作者的想象、怀念。因为思念太久、太浓，学生仰望苍天似乎看到夏老师的在天之灵，也在留恋人间，在默默关注着自己的学生：“你俯看大地、问遍群山，可曾见杜鹃烂漫、桃李满园？”而学生则“我仰望苍天、放声呼唤，只听见熟悉的歌谣，回响天地间。”歌曲结束前，再一次重复“引子”部分的歌词——“弯弯的小路，弯上了天边边……”余音不绝，韵味深长、情意浓郁——学生明白了，学生欣慰了，学生坦然了，夏老师，您在天庭过得很快乐，过得很充实，过得很幸福……这正是学生的企盼，学生会谨记您的教诲，接过您人生的接力棒，沿着您所开拓的音乐之路勇敢的走下去……

全词虽然是一曲怀人之词，给听众一种畅快的诗意的表达，温馨的语言、明快的节奏、轻松的情感融合在一起，让人获得一种畅快淋漓的感情渲泄和美的艺术享受，似专为恩师夏劲风而作，又似在怀念业已离开我们的亲人和长辈，故而提升了歌曲的艺术意境，拓展了歌曲的审美空间，从而扩大了歌曲的传唱面。

（作者系武冈市音乐文学学会会员、时政评论家、中学高级教师）