学校分班是教育的一种病态

红网小武 2016-09-03 08:27:49

中小学开学，最焦虑的莫过于新生家长，如何为孩子“选”个好班；最紧张的莫过于所谓名校，在采取不同形式分班的同时，特别忙于应对择班压力。显然，纠结都在分班上。

但是，一些言论却归于家长强烈意愿，造就了“择校热”“择班热”，助长了教育领域的不良风气。诚然，不少家长存有“不能让孩子输在起跑线上的”的偏见，从幼儿园起就开始为孩子的教育伤神费力，未入学之前忙着择校，未开学之前忙着择班，开学之后又忙着如何能让老师多点关注。父母关心孩子，从长计议，都在情理之中。

可以说，如果像原来小学一样，按照性别均衡分班，然后由班主任抽签决定，任课教师均衡配置，根本不存在“择班热”。如今到了中学，成绩便成了最有效最管用的利器——录取和分班依据。为了追求升学率，特分火箭班、奥赛班、实验班、重点班，而绝大多数为普通班。每期又按考试成绩“优胜劣汰”、“能上能下”，着力构筑“金字塔”。五花八门，三六九等，貌似“竞争机制”，却严重损害了绝大多数学生的人格和自尊，伤透了家长的心。所以，开学之前便成了“拼爹”期。不少家长通过各种关系给校长打招呼，通过上级领导给学校“施压”，目的只为孩子分个好班。这种拼人情之举，小学尤其严重。试想，你不热衷应试教育办重点学校，人家哪能择校？你不如此分班，人家哪能择班？义务教育阶段严禁的却盛行起来，违反了依法治校原则，怎怪家长干扰学校正常管理秩序？

为何分班出在名校？因为名校的金字招牌聚集优质教育资源，成了部分学校部分人的“特权”。因为教育资源配置不均，才使得家长竭力择校、择班，并不惜以扰乱社会风气为代价。而自带名校光环的学校，则热衷于享受这种被人追捧的感觉。长此朝着病态方向发展，教育均衡、依法治校便成了空话。审视择校分班的教育现实，如何防止这种势头形成连锁反应，避免腐蚀教育公平和教育均衡的根基，不仅仅家长忧虑，全社会都值得深思。（若苦）

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评论列表

钟文晖

然后由几位班主任抽签分拿，比如，11班班主任抽拿到C叠，那这C叠里的学生就是11班的，12班班主任抽拿到F叠，这F叠里的学生就12班的，以此类推。这样是比较平衡合理的。

28 10年前

古山一组

个人表示顶你！但不这样弄某些人的财路不是被断了！在武冈这水深着呢！哪个学校没有后台！你还要不要在这块地上混呢？

24 10年前

湘中剑

放心，ZF在搞薄弱改造，你说的问题明天就会解决了。。。。。。

16 10年前

钟文晖

以前分班是按被录取的考生的报考表（即档案），先按考生的考分从高到低依次叠好，然后再按招几个班分，比如，招6个班，那就将报考表从上到下来回地一张一张地分放6处，这样，考分第1、2、3、4、5、6名就分别在ABCDEF叠，然后回来第7名就在F叠，第8名就在E叠，依次类推，反复这样放好后，再将6叠的女生人数清一下，大体平衡，不平衡的则按分数挑分数相同或相当的男生调换，最后分成的ABCDEF叠。

16 10年前

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