电视•孩子•思维方式

如今的电视娱乐节目多得让人目不暇接，但形式和内容却大同小异，好比一个娘肚里出来的孩子。那天偶尔看到一个《超级变变变》，眼睛顿时一亮，实在新奇而有趣。同样是竞技性的节目，构思却令人叫绝，一个个表演者（或表演团体）在台上用身体动作加独特的服装和道具，居然制造出各种各样出人意料的效果来，有《夜空焰火》，有《火山喷发》，有《春天来了》，有《浴室的镜子》，有《团结的小鱼》，……看得人直啧嘴，表演者的想象力如此丰富，效果如此逼真，叫人怎么不惊异！而我更惊异的是，表演者并非专业，全都是一些普通家庭在台上竞赛，这些家庭的表演主力多为孩子。扮演一位多才多艺的交响乐指挥，是一个八岁的小男孩；表现一堆在阳光下渐渐融化的雪人，是一个九岁的小女孩；而拼成一面活动的电子屏幕，则有二十来个年龄不等的孩子（那当然是一个很大的家庭了），最大者不过十三、四岁，最小者顶多五岁。看得出，孩子们对自己的节目十分倾心，每当一个节目获得高分冲过关时，总有孩子激动得哭起来。于是我就想，有这样强烈的获胜心驱使，孩子们肯定对节目的新奇投注了极大热情，而就在他们全身心地融入这种新奇时，一种完全不同于别人的创造性思维就像电火花一样绽放在他们心里了。

应该佩服这个电视节目的创意者，也有着完全不同于别人的创造性思维呢！然而当我发现这档节目竟是日本的泊来品以后，心里反而不平衡了。我得承认，我的目光在投向那个太平洋岛国时有点复杂，强烈的民族感情使我的心底常常充塞激愤；但那里出现的一个个奇迹又不能不令我惊叹，而后再促我深思。一个工业和科技高度发达的国家，其活力是什么？一种无畏的拼搏精神？一摞厚厚的知识？这些当然都重要，可除此以外呢？要知道我们不缺拼搏精神，重视知识更是我们的优长，但是，我们是否强调了什么而忽视了什么？媒体们常常热衷宣传能背多少古诗能认多少字的神童，或是口算多么厉害的少年奇才；应试教育也拼命将学子们变成一只只填塞知识的鸭子；就连电视里的娱乐节目，也充满比拼百科知识的竞赛，让不喝酒的人去猜法国酒的XO代表什么，让不抽烟的人去猜世界上最早的雪茄产于哪里。凡此种种，我们会不会在一种重视知识的恍惚里，将我们的孩子全关进堆满学问的仓库，而把点燃创造性思维的火炬远远丢在门外？有一个调查数据应该让我们警醒了，那是不久前一个国际调查机构得出的结论：中国孩子的计算能力在世界排名第一，而创造能力却排名倒数第五。

还有什么比创造能力更重要的呢！让我们记住哈佛大学的一句名言吧：“一个人的成功与失败之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式。”（原发《湖南日报》）