让学生作文多点趣味 《高中生》（2024年第六期）的“卷首文”

发表在《高中生》（2024年第六期）的“卷首文”：

让学生作文多点趣味

文/林日新

近年来，我担任学校文学社辅导老师，辅导学生写文章并向报刊投稿。在这个过程中，我发现许多学生习作既无生活气息，也无趣味可言，很难被报刊采用。

作家王蒙曾在某作文大赛的闭幕会上说:“许多文章富有才华、想象力、表达力，冷嘲热讽、话外有话，是好文章。但是，一看作者年龄，有的才十五岁。十五岁的人，写出的文章像二十五岁的人写的，这就令我担忧……我希望看到大实话，热烈的、天真的、朴素的、明快的，甚至傻乎乎的话。”

是呀，是什么年纪就应该有什么年纪的特色，明明还是学生，笔下的文章本该是有活力的，富有趣味的。可是从辅导学生作文的情况来看，文章里流露的老成、世俗多,真情实感难见,甚至一些文章写得又假又大又空。一句话，字里行间的趣味没了。在此，我想高呼:让作文里多点趣味吧!

何为趣味?即生活的情趣或乐趣。若把作文比作一顶帽子，趣味是帽子上一朵漂亮的花;若把作文比作一件衣服，趣味是衣服上那排好看的纽扣;若把作文比作一碗热汤，趣味就是热汤中那一撮葱末……如何让自己的作文富有趣味呢?可从这两方面入手。一是在生活中保持好奇，用少年人的眼光去观察事物，体验生活;二是在写作时写真事、抒真情，甚至大胆用童言童语写童趣故事，让语言有生机、文章有灵气。

每周一早读课，我都会组织社员们到校园里去看花、看树、看云……大家边看边说，看谁观察得仔细，联想得丰富，说得生动有趣。或让大家回忆生活中的趣事，或让大家用新鲜个性的表达陈述时事……批阅作文时，我特别注意鼓励那些朴素的、呆萌的、热烈的语言。如回忆童年趣事，有同学写:“爸爸，你的腋下咋也长胡须呢?”我予以表扬，鼓励他保留童年趣味。我还从报刊上找了不少富有生活趣味的中学生作文，印发给大家学习。

经过一段时间的互动训练和练笔，社员们的文章趣味增加了，推荐后被报刊采用发表的也多了。同学们只要勤加学习、练笔,我相信,未来在考场,大家一定也能写出有趣味的句子和文章。

（作者简介：林日新，湖南武冈市展辉学校高级教师，湖南省作家协会会员，武冈市作家协会副主席，出版有散文随笔《教育笔谈》，长篇小说《青石湾》等。）