第123页_言宋的评论

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言宋2016/6/9 0:04:34

青松，你好！

言宋2016/6/8 23:56:18

上课时，有时问学生一些常识性问题，他们答不出来。初觉奇怪，斥其基础太差，后来因为小女时常问我一些问题，我才明白过来，教材中根本就没那些东西。初中历史教材虽然时间线索较为清楚，但课与课之间的连贯性也有些问题，而且极简略，据说是为了减负。当初，我们读书时，教材的系统性、完整性要好很多。

语文课上为什么看不到“饱经风霜”的脸

言宋2016/6/8 23:57:44

语文教材几乎没有接触过，女儿虽读过高中，但我没怎么翻阅她的教材，如何评价，无发言权。中学教材某些科目的新课标的制订是有问题，甚至有严重的问题。比如历史教材，高中的专题教学，我就很反感，时常在课堂上炮轰：无空间感和时间感。学生学得茫然，估计中学教师教得也苦。看起来高大上，实则完全脱离实际，把本应大学本科、研究生有时甚至需专家才能弄得明白的问题推给高中学生。据说，教材又要修订了，说是要做调整，以克服上述的弊病。

语文课上为什么看不到“饱经风霜”的脸

言宋2016/6/8 23:41:42

写得好！代考，应作待考吧。

语文课上为什么看不到“饱经风霜”的脸

言宋2016/6/8 1:14:01

蛤蟆，你好！政策暴力真好！

包围

言宋2016/6/8 1:04:18

其实，适当用点文言未尝不可，至少可收简练之效。

“高考拒绝繁体字”是良性导向《湖南教育》

言宋2016/6/8 0:58:08

虽然由于政治原因，台湾曾抵制学习和使用简化汉字，但这只是官方意见----未必