武冈旧事之校歌嘹亮

校歌嘹亮

开始常规的上课前，还有一项重大的活动是新生必须参加的——学唱校歌。学校安排高年级的师兄师姐分别到各班进行教唱，音乐课上也是重点学习，此外，还特意组织了一场校歌比赛。说起我们深情演唱的武冈师范校歌，不能不简单提一下它的历史，这在校歌中也有体现：衡师武师六师，校风优良。这是说武冈师范的渊源，上个世纪二十年代，伟大的平民教育家晏阳初先生留学归来，痛心疾首于中国平民愚昧无知的现状，开始在广大乡村倡导平民教育，首先在河北定县进行了十年的试验，被后人称之为“定县实验”。大约是在1936年，晏阳初辗转到南方创立了衡山乡村简易师范。这所学校即是武冈师范的前身，在抗日烽火中几经易名几迁校址后遂成后来的武冈师范了。（我有幸在毕业六年后重温了这段校史，并以某教育杂志记者身份采访了中央教科所晏阳初教育思想的研究者宋恩荣教授，并跟随宋教授的回忆想象了母校创史人的音容笑貌，以及他博大的思想。我跟宋教授还特意提到我就是武冈师范学校的学生。）

我们唱得真是又认真又自豪啊，一班十五六岁的孩子，我们的同龄人正在高中苦读，而我们却唱着嘹亮胡校歌，憧憬着我们成为光荣的人民教师后的美好未来，这就好比是别人尚在吃糠咽菜的时候，你就先奔小康了。

早晨唱，中午唱，晚上仍然唱。虔诚的主啊，我们听见了你在召唤，我们的思想终于和歌里唱的完全一致了，校歌要求我们敬业求实，要求我们品学兼优，为人师表，要求我们誓做园丁，扎根山乡（亲爱的母校，对不起了，我们中有一部分人都当逃兵了！），要求我们献身教育……。我们被深深打动了。

比赛那晚，我仿佛没有很深刻记忆了，只记得表演最好的可能是342班。我说过，这个班是艺术特长生，文艺是他们的强项。论学习，其他兄弟班哪个都比他们强。我们班最后得的第几名我记不起来了，好像七个班中至少是第五名之外了。后来发现这七个班的各项排名，344班永远也摆脱不了悲剧性的命运。不过三年中我们班从未出过恶劣影响的事件，算是一只乖乖的小白免吧，不是最好的也不是最坏的，连做坏蛋的本事也没有。这样也好，我们也就在风平浪静的班级环境中磨练出了心平气和、不与人争的脾性。