走进成都名校 共探教育高质量发展之路——湖南省民族地区脱贫地区小学校长赴蓉访学研学

武冈人网讯（通讯员刘海燕） 5月25日，湖南省民族地区脱贫地区小学校长挂职培训班全体学员走进成都市花园（国际）小学和泡桐树小学西区分校，开展为期一天的名校访学活动。两所学校先进的办学理念、系统的课程体系与扎实的教师培养机制，给来自湖南民族地区的校长们带来了深刻启发。

花园小学：让每一面墙都会说话

上午，学员们首先来到成都市花园（国际）小学。一进入校园，大家便被浓厚的“以生为本”氛围所吸引。楼梯口张贴着学生亲手绘制的“靠右慢行”提示画，洗手池旁是孩子们创作的“节约用水”标语牌。学校负责人介绍，校园规则不是校长定的，而是学生自己参与制定的，谁的作品被选中，便是一份特殊的荣誉。花园小学将“生活即教育”的理念贯穿于日常，通过双语教学、活力教育与传统文化融合，构建了“一核一中心两翼”美好花园课程体系。学校还将心理健康教育融入日常，以“天天6个好”为抓手，从环境、运动、沟通等细节落实育人温度。学员们纷纷表示，环境布置让学生参与，比张贴打印的守则更有教育力量。

泡桐树小学西区分校：系统化培养赋能教师成长

下午，学员们走进泡桐树小学西区分校，先后聆听了两场专题讲座。学校聚焦青年教师成长痛点，构建了“听、上、读、练、创、写、改、理”八字自主实训清单，配合“桐心园”教师成长课程与五级五维发展机制，形成个体成长闭环。同时，“四环教研新模态”以主题设计、备观议课、优课走课、经验提炼破解传统教研同质化难题，以数据赋能课堂循证研究。此外，学校《大思政视域下的“养正园——三馆一路”课程建设与实施》展示了如何将思政教育融入校园场馆、行走路线等真实场景，实现润物无声的立德树人。学员们还参观了校园文化阵地与特色彩灯博物馆，深切感受到文化育人的深厚底蕴。

立足学员感悟：乡土，学以致用

一整天的访学让校长们收获颇丰。第七组学员刘海燕表示：“环境育人不是贴标语，而是让学生参与。我们回去可以搞‘我的规矩我来画’活动，让学生自己画文明提示。一课多磨，比听十节不同的课更有效。”向妮学员谈到，将把“三馆一路”的课程思维与“四环教研”的团队模式带回岗位，优化本校思政课程与教师研修机制。方绪锋学员则感慨，两所名校办学有体系、教研有闭环、育人有温度、成长有路径，下一步将立足乡村实际，借鉴先进做法，把访学成果转化为办学治校的具体举措。此次成都名校访学，不仅拓宽了湖南民族地区校长们的教育视野，更激发了他们立足乡土、深耕课堂、激活教师成长的实践动力。大家纷纷表示，要将所见所学转化为改进学校的具体行动，努力办好“家门口的好学校”。