试讲记

雪慧 2013-07-07 12:38 32

试讲记

做一名语文教师一直是我的梦想。6号我就要到富田中学试讲了，5号兴奋得一个晚上都没睡觉。自前年7月起到今年7月，初中一至三年级的语文书中的内容，我已经熟悉得差不多，尤其是古诗词、文言文，每一课的作者简介、写作背景、内容分析，我自信过关是轻而易举的事情。其中的《论语十则》、《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《醉翁亭记》、《出师表》、《水调歌头》等课文内容及讲解方式在我心里已经是滚瓜烂熟，板书设计也搞得看似完美无缺。
早上八点左右，我提前来到学校。看到有的试讲老师还拿着书在“临时抱佛脚”，我笑了。我坐在木椅上，悠闲地翘着二郎腿，闭目养神，一副胸有成竹的样子。等了近四十分钟，年级组长拿来了试讲资料，让我在多媒体教室做准备。我一看试讲课文是《陋室铭》，大喜过望，讲解这篇课文我根本不用费吹灰之力。由于语文试讲的只有我一个人，评委老师也只有三位，不过这三位都是学校初中部的重量级人物。分别是副校长戴勇先生、主任伍建中先生、年级组长王建雄先生，他们都是教学经验丰富，知识面广博的前辈。
评委们示意我可以开始了，我从容地走向讲台。先是自我介绍，然后从导入语开始，不慌不忙地介绍作者、写作背景、文章体裁。诵读时我顿挫抑扬，铿锵有力；讲解课文内容时我气定神闲、滔滔不绝。从以类比起兴“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”引出“斯是陋室”,通过描写“陋”室的环境之雅，交往之雅，情趣之雅体现“惟吾德馨”的主旨，再跟随作者引经据典得出结论“何陋之有？”这一环节我讲解得有声有色，板书构思设计也十分巧妙。我看到了惊奇和质疑的眼神。
我站在讲台上，微笑着看着各位评委，迫切地想得到他们的肯定。
  戴校长一直在做笔记，他突然提问：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”里面的“之”意思是一样的吗？”我说：“是一样的，都是‘的’意思。”他又问：“吾欲之南海”的‘之'和本文的意思相同吗？我不经大脑地脱口而出：“相同。”他笑了笑再问；“那《送孟浩然之广陵》的‘之’是什么意思呢？”我小心翼翼地回答：“是‘去’、‘到’的意思。：“糟糕！”我心里“咯噔”了一下，脸立马就红了。
  伍主任接问：“‘之’在古文里面有不同的用法，你写一下它有几种用法？”我心里一下子没了底，粉笔差点都没握住，战战兢兢地写下了四种1、节（结）构助词 “的”的意思 2、代词 3、宾语前置标志 4、（“往”、）“去”、“到”的意思。我绞尽脑汁也想不出还有哪几种用法，见我呆立在讲台上不知所措，戴校长接过粉笔补充了5、辅音助词，6、定语后置的标志。
  王组长指出我的笔误“节”字。我已经慌了神，开始结巴地为自己辩解，只想快点结束这次试讲。
  戴校长又写了一句话——小草欢快地从地里钻出来，青青的，嫩嫩的。要我划分句子成分。此时，我的脑袋里已经成了一锅浆糊，在“小草”下面画了两横，在“钻”下面又画了两横。伍主任问：“你不懂划分主谓宾的标志符号吗？”我当时恨不得找个地洞钻下去，在初中就学过的东西，我竟然忘得一干二净，而且还是语法中最基本最简单的知识。

我垂头丧气地走下讲台，心情一落千丈。为了这次试讲，我准备了两年，然而我只顾着搞那些“花架子 ”，却忘了还要巩固基石。子曰：“温故而知新，可以为师矣”。现在，我想我是真正明白这句话的含义了。学无止境，要想做一位合格的老师，不仅要温故知新，还要做到一丝不苟，更要懂得融会贯通。
“我不会气馁，不会灰心，不会放弃！如果今年我失败了，明年，我还会再来的。”这是我试教后对几位评委老师说的话。明年，我定要站稳这个讲台！

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评论列表

顽石

楼主出现知识错误确实有点不应该。至于“之”的几种用法，要说全也实属不易。
往往可能以为语文就是识记，就是知识渊博，旁征博引。实质上除了知识广度外，深度更为重要。切以为无论数学、物理、化学，还是语文、英语，平常看书学习均要多疑，无疑之处生疑，处处生疑，把一个个疑惑解了，也就理解深刻了，否则只能停留识记阶段。停留在识记阶段就会出现看是明白，实质真正非明白。因为没有深刻理解，对面试的问题往往不得要领，束手无策。所以平时多思考，把平时认为一些天经地义也多加怀疑并弄明白，才是应对下一轮面试的好途径。

2212年前

长发飘飘

好久不来人网了，这里好热闹。看了楼主的文章，也想起了自己当年第一次上讲台的情景。一开始吓得腿都打颤，没想到过一会我就自如了。所以，联校听课的领导给了我的评价是：不错，有其父必有其女啊！可惜，我没能象我的父亲一样当一辈子的老师呀！

1812年前

云山雪情

黄老师讲得好，做一名教师师德为先！人只要能用心去做一件事，没有做不好的道理。我对语文教学一窍不通，但我认为老师设计的教学方案天衣无缝，教学的效果不一定就是最好的，教学需要“缺陷”、“意外”，如果我们的教材或教师完美到让学生认为书上或老师说的就是对的，那么我们培养出来的学生就没有创新力了。我第一次教高中时，有个学生问到醋酸铅在写离子方程式时怎么表达？我也说不出来，我不得不去找来大学教材让这个学生去查，这个学生就是段镶锋。

1712年前

风来过

说到试讲，当年我也去过，好像是应聘展辉学校的语文老师，可惜当时在我前面应聘的那个老师是我同学临时放弃了试讲，搞得我措手不及，不过跟楼主相比，准备2年，我还是真惭愧，临阵磨枪，不亮也不光啊！楼主，凭你这敬业精神，你一定会做一名好老师的！

2412年前

作者回复：

在追求成功的过程中，有无数的障碍等着我们去跨越。不惧困难，坚持下去，是成功不变的法则。

2013/7/16 19:41:58

都市凡人

从没花这么多时间去看一个人的文章，丽江行体现爱情伟大，楼主是有情人，试讲记体现了楼主有为人师表的素质态度，值得尊重

2012年前

作者回复：

谢谢你的关注与支持！

2013/7/16 19:41:06

有名有姓

说你行你就行不行也行
说你不行不就不行行也不行

2312年前

作者回复：

不自卑，不自大。不行的时候努力，行的时候谦虚。行和不行，心态至关重要。

2013/7/16 19:40:10

兵子驼

楼主是美女，今天　再来顶起。

1512年前

蓝豆子-周剑平

相信楼主将来一定是个好老师。
这次试讲失败，真的很为楼主感到遗憾的。
加油！

1412年前

作者回复：

谢谢你的鼓励！如果有当老师的机会，我自当尽心竭力地去教好学生。

2013/7/11 18:22:43

黄三丛

我很为福田中学没有聘请你当老师而惋惜！评聘一个老师，关键是考察其主流素质，而不应该拘泥临场出现的小小失误，特别是知识性方面的小瑕疵，因为这是在以后的教学实践中很容易补救的。从楼主这篇帖子中所彰显出来的正能量：令人感动的敬业精神，不薄的文化知识功底，较强的文字表达能力和基本上上得台盘的课堂教学能力和技巧等等，都是一位合格教师的基本素质。我倒要安慰楼主，对于不具慧眼的雇主，没什么值得留恋的；只要底气硬，自然有千里马驰骋的疆场！

1712年前

作者回复：

我真的是个幸运儿，这帖子得到这么多前辈的关注，让我惊喜连连。您这样德才兼备，诲人不倦的老师，是我学习的榜样！

2013/7/10 9:58:48

周宜地

武冈大师级的人物都因这帖子而冒头，乃本家老乡之福呀。

别这样说，老顽童一个而已。

1512年前

周宜地

22楼
评论修改时间：2013-7-9 16:00:23楚南老虫：

21楼的，想不到你终于冒头了。自从看了你栽刺的文章和你发在上面的光辉形象，我不无激动的在上面留了点声音，竟然没得到你半个字的回音。真的，我还以为你没沙了呢。哎！老兄啊！我可是：夕阳下，古塚旁，故交半零落啊！
你竟然狠得下心置老同事的呼唤于不顾，给他一个无言的背影。不堪！不堪！太不堪！

小老弟言重了。离开南方回归之后，一下子没适应过来。且正在忙于码一些自己想在离开人世之前码完的一些汉字，很少来人网。你在人网蛮活跃，怎会是“夕阳下，古塚旁，故交半

1412年前

作者回复：

前辈们光临“寒舍”，在下求之不得，荣幸之极！

2013/7/9 18:01:25

在回鹏城

武冈大师级的人物都因这帖子而冒头，乃本家老乡之福呀。

2012年前

作者回复：

“失之东隅，收之桑榆”，意外惊喜。

2013/7/10 9:38:32

楚南老虫

21楼的，想不到你终于冒头了。自从看了你栽刺的文章和你发在上面的光辉形象，我不无激动的在上面留了点声音，竟然没得到你半个字的回音。真的，我还以为你没沙了呢。哎！老兄啊！我可是：夕阳下，古塚旁，故交半零落啊！
你竟然狠得下心置老同事的呼唤于不顾，给他一个无言的背影。不堪！不堪！太不堪！

1012年前

周宜地

好久没来人网了，一来就看到如何当老师的话题，也来凑个热闹。因为也当过学生，从学生的角度说几句。一个好老师，最重要的是“抓”得住学生，让学生喜欢你。如20楼所说，“老师讲课，重点应该是跟学生的交流”。茶壶里煮饺子，倒不出来的人，去搞研究可以，最好别上讲台，别害了学生。瞎说了！

1312年前

作者回复：

想不到连您都惊动了，汗颜。您说得对，一个好老师要会想方设法地去“抓”学生的心。

2013/7/10 9:46:40

秋一

老师你太可爱啦！
读了你这洋洋洒洒披露心路历程之文，
真的让我热泪盈眶。
倘若时间能够回流，
我多么希望你做咱的老师呀！

1512年前

作者回复：

你的过谦让我无地自容。“尺有所短，寸有所长”，如果可以，相互学习吧！

2013/7/9 13:08:04

墨客魂

当一位老师不容易，当一位好老师就更不易！这篇文章及评论，我倒看了三遍以上。。。意味深长啊！

2512年前

作者回复：

文章一般。谢大家看得起，在我这方寸之间留下你们的观点。

2013/7/9 12:56:22

张一

句子划分成分，用符号标注，记得读初一的时候老师教过，说实话，学过马上忘记了，学这些意义不大。不过，我喜欢语文老师在课堂上旁征博引，令人大开眼界，如果死板地按照课文来，则昏昏欲睡。

1012年前

作者回复：

无论哪一科，如果老师能将枯燥的课文内容讲得生动有趣，学生学习的兴趣就会增加，教学目的就容易达到。

2013/7/9 12:48:22

楚南老虫

再看本文文章及针对作者的所有评论，总体感觉是：诸位都很认真；都很真诚。世上难得“认真”二字。窃以为，当今不管哪种行业，即如假钞、冒牌货般，滥竽充数者不在少数。以上读者与作者；作者与读者的互动，很让我感动，这就是民族复兴最最需要的正能量！
老朽在此长见识了。

1312年前

作者回复：

谢老虫兄的关注与支持！

2013/7/9 13:55:15

在回鹏城

寿眉钟老独具慧眼，知识渊博，武冈话港的特别漂亮，是小辈们的楷模呀。

1012年前

钟文晖

看了你的文章，看得出你的基本功还是过得去，且有一种必备的谦虚的态度，如果我是评委，我会是指出你的不足，但也录用了你。

1612年前

作者回复：

我失去今年这次机会，并不可惜。教书育人不能作假，“之为知之，不知为不知”，我已经知道了自己某些方面知识的缺失，用一年的时间补补漏，明年再去证明自己。

2013/7/8 15:54:21

钟文晖

讲课时，也不一定每篇课文都要进行什么时代背景、作者介绍的，每篇课文都有各自的知识点、重点、难点的把握问题，作为老师，这倒是备课所要考虑的，备课，不仅要备知识，还要注意备老师自己，还要备学生。

1812年前

作者回复：

您是“桃李满天下”的名师，您的这些话让我很受益。如果明年我能当上老师，我会试着用您教我的方法去备课与施教。

2013/7/10 9:43:00

钟文晖

3、谓语前置标志
---------------宾语前置。“句读之不知”。即不知句读。
5、辅音助词
---------------音节助词。“顷之，烟炎张天”。
---------------语气助词。“久而久之”。“汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起。”
————————————————————————————
看了你这篇文章鼓励你一下，只要不懈努力，有一颗敬业爱生之心，你会如愿以偿的。

1512年前

作者回复：

十分感谢钟老师的纠正与鼓励！

2013/7/8 20:33:09

彭翕成

我为了做好一个中学数学老师，也准备了好几年。
也曾去富田应聘过，没聘上，他们要了一个城步的老教师。
记得在场的老师有肖坤孝，因为我是二中毕业的，所以认得。

后来我就外出打拼，还是从事数学教育相关工作。
经过努力，还混得可以。至今发表200多篇文章，出版了10多本书，参与编写的则更多，
其中包括现在湖南初中所使用的湘教版教材。

我想和楼主说的是：如果你是想在事业上有所作为，可以考虑出来闯荡。

2112年前

作者回复：

你算是成功的！可我不是事业型的人，我并不是为了生活去工作，只是为了让生活充实一点，让自己的人生还能体现出丁点价值。我感谢你的安慰，你这种热心肠的人让我感动。

2013/7/9 17:49:47

在回鹏城

知识丰富，不误人子弟的老师就是好老师。楼主有这么好的敬业心，只要加强学习，我想将来定是位合格的老师。

3112年前

作者回复：

多谢鼓励，我会为自己加油的！

2013/7/9 17:45:35

兵子驼

楼主原来是老师啊，真好，你可以为了一个试讲准备两年，真是有心人啊，祝楼主早日成为一个合格的语文教师。

2612年前

作者回复：

呵呵，你天天忙灌水，也是有心人啊！喜欢你的勤快。

2013/7/9 13:52:59

言宋

说的是我们这个行道的事，认真读了。作为教师，尤其是中小学老师，是不应出知识性的错误的。有些东西，虽然不必强求一股脑儿立马即能说得出来，但得在遇到要解决的问题时能明了，如“之”作动词用，说错了就不应该。至于句子成分的划分，倒不必太计较用什么符号标注，只要能弄得懂就行。还有，语文老师其实很难做，中小学各科，语文最难教好。老师当然要有高的水平，学生的基础也至为重要。

2112年前

作者回复：

多谢教授教导，以后我会虚心向前辈们请教，扩充自己的知识面，争取少出错，（争取不不出错这样的话我不敢说。）希望自己将来不误人子弟！

2013/7/10 9:26:45