武冈五中记忆：母校的湖

武冈五中曾有两个湖，面积不大，水不深也不清，两个湖的面积加起来，也不过一口普通鱼塘的大小，但这是学校里仅有的水域，让校园有了灵性，如少女清亮的双眼，明眸善睐。

进大门一条直道通向办公楼，湖在路的两侧，方方正正，一般大小。有桃有柳的湖岸，虽然没有西湖的诗意，却也给校园带来了一份生机。在没有走出校门，没有感受到外面秀美湖光山色之前，我常漫步在湖畔，把它浪漫成了迷人的西子。

湖没有名字，也从没有人试图给它取名，虽然湖畔是进出校门必经之路，每天数百上千的人进进出出，没有谁更多的去关注它。湖大部分时候呈现静止的睡态，不声不响，无波无澜，可湖畔有桃树花开花落、柳树叶黄叶绿，湖也跟着四季更迭。

湖，并不是死水一潭。

你看，她眨巴着双眼，看身上沾满粉笔灰、头发亦泛着粉笔灰般白发的老师，步履稳健而又匆匆的穿梭于各间课堂；看着穿着花花绿绿、身体充满了青春气息的男生女生，叽叽喳喳如流莺欢鸣般上学放学。

你听，岸畔的柳树说老师怎么会那样容易变老，她说，老师培桃育李呕心沥血，怎能不日见衰老呢；桃树说学生的穿着打扮未免太土气，她说，学生的美在心灵。柳树桃树羞愧得不敢去湖水里看自己的倒影。

湖不喜欢听蛙鸣，嘈杂的蛙声会干扰学生的晨读。校园里只有学生有韵律的朗读和无韵律的背诵才是最动听的，湖听了几十年，很是享受。柳树和桃树受湖的影响，眷恋着学校与学生。秋去春来，岁岁年年。

湖喜欢看夜幕中电灯亮起，橘黄色的灯光柔和而又温暖，让校园更显静谧。晚自习时，窗棂上映照出备课老师疲惫的身影，以及一张张冥思苦想的渴求知识的脸庞。万物皆沉睡后，学校里仍然灯影幢幢。湖，陪着全校师生，日日夜夜，几十年如一日。

学生刚踏入校门时满脸童稚，三年后已出落成意气风发的青年；当年刚从大学毕业来校任教的青年老师，培育出一批批学生后，日渐衰老。只有母校的湖，一直那么年青，在时光的洗礼中，见证老师的辛勤和学生的成长。

毕业生考完最后一门功课，就要走出校门，走向更广阔的天地，才突然发现湖的美。三年里从没注意过的湖，美得让人不忍离开。微风吹来，波光粼粼，湖仿佛轻轻一笑，对每位走出校门的学子说：有你们意气风发的走出，才有我永远的留守与期盼。