别让幼儿园手工作业成为家长作业

别让"幼儿园手工作业"成为"家长作业”〈教育文汇〉2016年第十二期

刚刚过去的万圣节，一些幼儿园布置了做南瓜灯、魔法帽的手工作业。孩子们玩得开心，家长们却难言轻松。对于不少家长来说，幼儿园布置的手工作业，成了“甜蜜的负担”。事实上，由于孩子参与程度较低，这样的手工作业基本上都是由家长一手完成。有的家长为了完成孩子的手工作业而熬通宵。更有家长戏称，感觉是家长在上幼儿园。这让人不禁反思，这样的手工作业对孩子有多大益处？（11月7日《北京晚报》）

首先，我们应当肯定幼儿园老师布置手工作业的初衷是好的，他们是想以此来培养幼儿的动手能力，开发的智力和想象力，并且让他们在动手时获得成功的满足和快乐。问题是，老师所布置手工作业应当是非常简单而且要适合幼儿年龄阶段特点的，幼儿在家长的指点之下能够独立完全的，否则，若是超过幼儿能力的，那就只得让家长代劳，这样不仅不能锻炼孩子的动手能力，反而会让他们产生畏难情绪，丧失自信心。这样就与老师的布置手工作业的初衷完全相悖了。

其次，我们看看新闻中幼儿园老师布置的作业吧：手工糖果、布艺尾巴、环保衣服……这些如果老师不提太高要求的话，幼儿还是能在家长的指导下完全的，这种作业，我记得小时候曾做过不少，虽然不太美观，但总还过得去，至于一些过分追求完美的家长竟然通过网购来完全，那就另当别论了。

然而，像在万圣节做南瓜灯、魔法帽等，则是超过幼儿的能力范围了的。这些就是一般也难以做好的，无奈之下，许多家长只得上街去买，上网去淘根本起不到培养孩子动手能力的目的。怪不得家长把它称之为“甜蜜的负担”——其实是“苦涩的负担”，忙坏了家长，为难了孩子。

回想自己小时候，玩泥巴，罩蚱蜢，捉泥鳅，织蝈蝈笼……整天在田野里跑，在山上爬，往树林里钻……玩得满头大汗，满身泥水，结果既锻炼了身体，又获得了见识和快乐，还增添了不少的动手能力。因此，我认为幼儿园老师的布置的手工作业，应当因陋就简，因地制宜，多布置些简单的，容易制作的，可以就地取材的手工作业，别好高骛远，一味地追求时髦、新奇、甚至有媚洋崇外之嫌的手工作业——别让学生的手工作业沦为纯粹的“家长作业”，那就与布置家庭手工作业的初衷背道而驰了。