钟文晖

我抬头，向青天，追逐流逝的岁月......

我老家伙慢条斯理、有意无意还能占到沙发，是运气，还是占沙发的人少了？

先看了，再特意登录占这沙发！顶一下！

十年以前，我是吉大中文系的大三男生，
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呵呵，我一开始就在脑海里有一个问题：这里的简称是指哪一所学校。吉林大学？吉首大学？
这汉语的简称啊，有时还真让人摸不透：好比，他已被提拔为人大的领导。是被提拔为中国人民大学的领导，还是被提拔为某一级政府的人大领导？呵呵，那就得看语法场了。
跟楼主又开个玩笑，大家轻松一下。
还是朱总理那句话：“吉首大学是湖南的骄傲”。

哈哈，为力顶言宋此文，老朽再摘录我《薪火集》往事如烟一文中的一段话以佐证：
我刚开始从教不久，就见到一位老师碰到过一件事情：那位老师班上有一名学生犯了班规，那位老师狠狠地批评了那学生并要求那名学生写出检讨，学生不肯写，老师不肯放手。放学了，老师令学生留下来写检讨，学生仍然不肯写，继续留。老师食堂开餐了，尽管当时粮食困难，老师还是端了一份饭给那学生吃，谁知道那学生不但没有感动反而吃饭以后将饭钵子摔在地上，老师更火了，再继续留。老师与学生就这样地僵持到天黑。老师不放心不敢让学生一个人回家，只好又留那

14楼辕门口_钟文晖：
呵呵，看来言宋老师要出手了——该出手时就出手，要搞教育系列文章了。各位看官，且听下文分解！
楼主于 2011/5/9 22:19:46 写的回复
见好就收，钟老看来得“失望”了。
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呵呵，说来也是，只要那个坎过了也就算了，须放手时且放手，得饶人处且饶人。

呵呵，看来言宋老师要出手了——该出手时就出手，要搞教育系列文章了。各位看官，且听下文分解！

爱慕虚荣、成心搞学生的名堂、“挖垵寻蛇打”以显示自己能量的无肚量的老师绝不是好老师！

老家伙我“抱鸡婆挣硬屎”，强力顶一下这教育教学经验之谈！我认为，作为老师，要想真的把教育教学搞好，除了自己要有比较过硬的知识功底外，最主要的就是要真正以学生为本，正确处理好严之有度、宽之有心的关系，内心里真正是从爱护学生出发，而不是贪图什么虚荣：过分地片面地追求什么平均分、什么名次！要尽量地一视同仁地看待学生，一碗水端平！事实上读书时很调皮的学生，长大了懂了事、走上社会后，到头来很感激老师的也不乏其人！

“或者把麻接成绩，用绩织成蚊帐”。我第一次听说这东东，这可能也是相当于纱的东东。