从教三十年杂谈

1985年，毕业做了中学教师，后来离开武冈，除去六年（硕、博）的学习提高外，都在教育教学第一线，时长整整三十年。

高考时，填报志愿，班主任老师说：就师范院校吧，当个老师也不错。于是我就念上了师范专业。

毕年那一年，家乡还是蛮重视我们这些毕业生的，派车将我们从学校接回来，安排住在招待所，学习党和国家关于教育的方针政策，听领导讲话，了解家乡的教育现状，也提高我们的教育情怀。尽管当时还不知道我会到哪一所中学任教，但仍然充满期待。

 我去的是一所农村中学，有过失落，但这不快很快就烟消云散。初为教师的我，热情很高，尽最大努力教好学。在那个年代，农村中学生源不好，都是城里中学挑选剩下的苗子。学生很努力，老师也认真教，教学质量却很难提高上去。学校高考能不剃光头，就算及格了。如能考上三五个大中专生，就算很好的成绩了，要是考上八至十来人，那就是打了翻身仗。领导、老师的压力是蛮大的。当然，要想从应届生考取大中专生，哪怕是一个，可能性也极低。为声誉计，学校也办补习班，理科是一个班，文科则招收插班生。

 那时乡村老师的理想，是有朝一日能进城。但这条路其实很难很难，城里的岗位就那么多，想去的太多了，竞争十分激烈。有些门道的老师想方设法进城。工作两年后，某天一同事说：我们考研吧！经他一鼓动，我们悄悄地干起来！真的是悄悄干，怕领导知道后，说我们不安心工作。担心是多余的，报考时，领导开明，爽快签字同意。惜乎那一年，政治科成绩不过关，一般人是外语过不了。这倒也增强了我信心，第二年重来，认真对待政治，当然就成功了。

 两度参考，我对教学是问心无愧的，要不然，领导也不会将两届高三毕业班的担子由我来挑。那时一边教学，一边复习，晚上很晚睡，早上早早起，复习外语、政治。武冈又缺电，学校白天来电，夜晚点油灯。好在年轻，也能挺过来。

 动过考研念头的老师，后来绝大多数都考上了，我教过的那所中学，据说以老师考研成功名闻武冈。当时人们戏称包括我在内的“四人帮”，后来也天各一方－－北京、甘肃、广东、重庆。就我所知，考出来的老师中，有6人成了高校中的正教授。

 在武冈时，农村中学也补过课，大约二十来天，收费也不高，几块钱吧。没存在过课堂不讲，到补习机构讲重点的情况。所以，听闻现在的老师课堂教学中留一手，而将这留一手的私货售予培训机构，一度我是不相信这样的奇事的。

 我至今都以为，农村老师是最值得尊敬的，他们培养的绝大多数是当地家乡的建设者，而城里重点中学的老师似乎更有成就感，学生中考上大学、走出武冈的不少，真的是桃李满天下。同样的付出，乡村教师却寂寂无名，远没有城里老师风光。

 老师中，师德师风有问题的毕竟是少数，绝大多数是有教育情怀的，讲职业操守。现身说法吧。作为大学老师，一般人认为生活舒适、待遇优渥。其实，高校老师压力特别大，教学任务重，科研任务更重。如今说的教育内卷，更多的是说高校老师的内卷。我常常是深夜一两点还没睡，早些年甚至三点才入睡。至于寒暑假，虽有过出外周游的几天，更多的还是在家里忙科研的事，也忙单位各项杂事。高校从教以来，我四度评为学校优秀教师、最受毕业生欢迎的教师。这些荣誉，大多数老师终其一生，都不可能获得。我真心不是奔着这些荣誉去的，我只求心安。

 教师节快来了，请善待教师，尤其是善待农村中小学教师。－－听说，在农村工作的教师待遇好于城头教师？