让童趣走进学生写作的天地——林日新老师《童年》作文讲座在展辉小学部举行

让童趣走进学生写作的天地

       ——林日新老师《童年》作文讲座在展辉小学部举行

                  文/黄爱华  摄影/罗娜

      6月14日下午2点半，林日新老师在展辉学校小学部会议室举行一堂精彩的《童年》作文讲座。参加此次活动的有小学高语组的四十多位老师，低语组十来位老师，小学部三叶文学社30名会员。八十多名师生济济一堂，此次活动在小学部教学主任李叶老师的热情介绍下拉开帷幕。

       林老师是湖南省作协会员，湖南省教师作家协会会员，邵阳市评论家协会会员，武冈市作家协会副主席，现任展辉学校初中部羽丰文学社指导老师，湖南教育报刊集团小记者站武冈市展辉学校分站指导老师。他此次讲座的主题是：让童趣走进学生写作的天地。

讲座时，林老师激情饱满，全情投入，由自己的亲身体验讲起。时而深情演唱，时而激情朗读。引发了一阵又一阵笑声。

        接着，他展出六篇学生习作（本校初中部学生本期在报刊上公开发表的习作），先让小学生朗读，再让他们找出其中最能表现童趣的句子，并对其进行精彩的分析，阐述了童趣在中小学生习作的作用:让文章生动活泼、真实可信，容易令人产生共鸣。比如，在分析《鸟儿飞了》童趣的句子：【我一听，格外高兴，似乎做了一件伟大的事情，感到十分自豪。想象着鸟儿飞翔的时刻，那该是多么快乐的情景啊！于是，我把鸟儿放在手掌心举起，说：“快快长，快快飞！”阿军也在一旁跟着喊：“飞吧，飞——”突然，麻雀双翅振动，“扑”地起飞了，头也不回地飞进树林中，飞进了叽叽喳喳的鸟群……我呆呆地看着在空中扑腾的麻雀，心一下变得空空荡荡的，不禁有点伤感地说：“啊——真的飞走了？”】写出了小孩子想让鸟儿早点飞的心情，然而，当鸟儿真的飞了，他却又很失落。这种患得患失的心情，不仅小孩子有，成年人也有，像“空巢老人”的处境……他的点拨一下让小学们激动起来，纷纷表示他们也经历过，也让在场的老师们会心地笑了，不住地点头赞同。

      有人问：“学生习作发表的标准是什么？”他说：“小学生习作要有故事，有新意，有童趣，符合小孩的年龄特征……（有特色的）且向上向善向美的具有正能量的。”“童趣是指童年的趣事，童年的快乐，童年的幻想，童年的追求，童年那天真的语言……”生活中有许多成年人已经习以为常的事，在小朋友眼中却是奇趣无比的。比如：斗鸡，蚂蚁搬东西，玩家家，捉迷藏，骑牛，找月亮等。童年的趣事多多，快乐满满，老师在指导学生写作时，要注意拓展思路，发散思维，精心写材，重点发现和发掘童趣，这样才让学生重拾童年的快乐，写出生动有趣的文章来。

       讲座进行了整整九十分钟，这对好动的小学生来说是一个考验，但他们被林老师热情洋溢讲解，激情澎湃演绎，幽默诙谐的语言，切入心脾的分析深深地陶醉了，以致主持人宣布讲座结束，他们还意犹未尽，呆痴一瞬后，才以热烈的掌声欢送林老师退场。