避免“家庭作业”成“家长作业”《湖南科技报》11月5日

避免“家庭作业”成“家长作业”《湖南科技报》11月5日

近日有媒体报道：江苏一家长在自己发布的短视频中大呼“我就退出家长群怎么了”原来是在家长群内，老师发布群公告：需要家长认真批改作业，没有批改完的以及没有批改的都要在群内被公开批评。老师还一直在强调“你看看你孩子的作业，标点符号都打错了，你当家长的不对孩子负责……想全部都指望老师吗？”老师因为学生的家庭作业没检查好，就如此理直气壮地在家长群里公开批评家长，肯定会令家长不爽，怪不得他在视频结尾处反问道：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛苦了，到底谁辛苦？”

看完这则视频后，笔者陷入了沉思：如今城市小学的老师怎么啦？仅仅因为家庭作业就与家长闹僵，这样又如何能搞好家校的协作关系呢？家庭作业，顾名思义是布置给学生在家庭完成的作业。因为有些学生自我约束力不强，贪玩，没有养成自觉完成作业的习惯，所以确实需要家长的协助监督，督促，甚至辅导学生完成。这是正常的事，家长应当不会由此而烦恼的。

近年来，教育部十分关注中小学生减负的情况，其中九部门更是印发了中小学生减负二十三条。严格控制书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三到六年级家庭作业不超过60分钟，初中作业不超过90分钟。可我们的一些老师却无视教育部的规定，全然不顾学生们的心智水平和能力，在布置家庭作业上，一味地贪多、贪难、贪怪，结果令学生一筹莫展，束手无策，有的甚至把家长也给难住了。更令人纠结的是，一些老师把家庭作业发布在家长群里，并对家长提出过分的要求：错题要辅导指正，作业写完了，还得签名!有些作业是电子档的，家长还得去打印出来，格式不对，还得重新打印……硬生把家长逼成“陪读专业户”了，把“家庭作业”沦为“家长作业”，令家长苦不堪言，怨声载道。所有这些，是因为少数老师权责混淆，把中小学生课业负担外溢到家庭的表现，对此，太原市教育局在前几天出台的中小学生减负工作意见，明确严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。而此前，重庆、山东等地也曾先后出台类似规定。这是教师们应当好好反省并及时改正的。

如何避免“家庭作业”变成“家长作业”？一方面老师布置的家庭作业要份量适中、难度适中，也可根据学生的不同水平，进行分层布置作业，让一般学生的能够完成作业，鼓励优秀学生攻克难度较大的习题；另一方面是家长要积极配合学校做好孩子的教育工作，在督促和辅导孩子做作业时，要注意方法，多提醒提示少亲力亲为，尽量放手让孩子开动脑筋，自我完成，增强他们的自信力，激发他们学习兴趣，培养他们独立完成作业的好习惯。

湖南省武冈市泉塘中学语文高级教师  林日新