书法教育需师资先行〈云南日报〉

林日新 2016-09-08 13:15 6

书法教育需师资先行〈云南日报〉

湖南武冈 林日新

书法教育，于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼、精神《四川省初中书法教育指南》正式印发，要求全省义务教育七至九年级由各地在语文、学校课程中每期安排不低于10课时的书法课，并明确初中三年的书法学习目标及内容。《指南》将于明年秋季开始执行。（9月7日四川新闻网）

书法是中华民族传统文化瑰宝，2009年入选了联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》。可以说，书法是中华文明的主要载体，是中国传统文化中最具代表性的符号。然而，当网络走进千家万户，中小学生写字能力下降已经成为一个不争的事实。许多学生在网上都有博客、空间，但拥有一本日记本的越来越少了。笔者作为一个初中语文教师，更是感同身受。多年来，每当接手一个新的班级时，笔者都会让他们写一篇四百字以上的自我介绍。结果发现，大多数学生抓耳弄腮，皱额锁眉似乎正在经受着万般苦楚。一节课过后，先不论那作文水平如何，单单看那卷容就令人丧气之极：字迹潦潦草草，笔划歪歪斜斜，或瘦骨伶仃，或肥肥富态,或连绵逶迤，没半点章法，像鸡爪刨出来的，像蚯蚓印下来的……都初中生了，才这么个水平，实在是令人丧气之极。

中小学生写字水平令人堪忧，各级媒体多有报道，造成这个的原因不外乎三点：一，广泛使用电脑、手机等电子产品，使得人们普遍手写汉字机会减少；二，家庭和学生不重视，许多家长觉得电脑打字可以取代写字，宁愿让孩子去上英语、数学补习班，也不愿花点时间练练字；三，学校教育不够重视，部分学校完全没有写字课，有的学校虽然开设了书法课却形同虚设，大多时间是被老师作为自习课做作业。

曾记得2011年秋，教育部就颁布了一个“我国将在中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。通知要求，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。”的通知。然而，由于各种原因，这个通知并没能起到大的作用，中小学生的书法水平仍无改观的迹象。因此，笔者在四川省出台《四川省初中书法教育指南》之际，倒要提几点建议：要想落实《指南》应在提高全社会的意识上下功夫，加强书法教师队伍的培养，让学校教育担当起这个重任。目前，90%以上的学校没有书法课。一般中小学校没有专职的书法教师，多由语文教师兼职，其中大部分语文教师自己也没有接受过严格的专门训练。因此，书法教师队伍培养成了当务之急。笔者认为师范类院校应当广泛设立书法专业，招收书法专业的本科生和研究生，以扩充中小学书法师资队伍。此外，要加强在职教师的书法培训，在招聘教师或实行资格考核时，书法应当列为考核的一项，特别是语文教师更要严格要求。有了强劲的教师队伍，出台中小学书法课时的规定才会有实施的保证，否则，再好的政策也会变为一纸空文了。