三年民师

       高中毕业那年，大学没考上。正考虑复读的时候，得知大队学校里要扩民办教师编，毅然决定报考。凭借刚出校门的优势，经过大队和区两轮考试，我以双一名的成绩胜出，成了一名民办教师。那一年，我十六岁。

        选择考民师而不是复读，当时有两层考虑，一是教师的职业在自己心目中光荣而崇高，当一名老师是自己的理想，二是家里经济状况不太好，兄弟姐妹四个，身为长子，早些参加工作，能为父母分担一些经济压力。

        教的第一个年级是小学一年级。依稀还记得第一次进课堂时的情景。教案写了两三页，情景在脑海里模拟了好几遍。可真正走进教室，看见黑鸦鸦的一片学生，心里还是慌得不行。跟小朋友们道了声“好”后，就忙不迭地，背书似的，十来分钟吧，就将一堂课的内容讲完了。接下来，竟不知如何是好。六七岁一个的孩子，叽叽喳喳地，一个个张着眼睛望着你。后面的时间是怎么挨过去的，现在回想起来，大概是那种茫然无措、手脚都不知放哪儿的尴尬样子吧。好在再次拿起课本走进教室时，人已坦然许多。

        学校有一定规模，有小学和初中两个校区，教师有二十多号人，其中民办教师占了多半。后来听到一种说法，说民办教师曾经撑起过国家基础教育的半边江山，我深以为然。

        年纪轻轻的，就站上讲台成为一名老师，我受到的关注自然不会少。

        学校领导来听课，乡、区联校领导也一个个走进教室。他们的到来，无疑给了我压力，但更多的是给了我工作上悉心的指导，给了我人生诚挚的关怀和殷切的希望。

        大队的父老乡亲们更是关心我的成长，只要从学校边经过，必定到教室的窗外站一站，看一看。我用不太标准的普通话讲课，美术课上教孩子们画画，音乐课上教孩子们唱歌……这些做法，在当时很受学生喜欢。乡亲们站在窗外，眼神里溢出的欣喜与赞许，给了我莫大的鼓舞与鞭策！

        有一天，记得是在上三年级的语文课，绘声绘色之际，蓦然间，望见窗外站着一位陌生的姑娘，很美，圆润的脸庞，大大的眼睛，长长的辫子。只一眼，我少年的心海激起了波澜。后来知道，她是学校周边一位婶婶的侄女。再后来，这位婶婶托学校一位老师来跟我说亲。我懵懵懂懂，很兴奋，但理智告诉我，自己太年轻，便婉言谢绝了。

        就这样，在工作中激动着，在激动中忙忙碌碌地工作。上午，依照课表，快快乐乐地上每一堂课，与孩子们作心与心的交流。下午，或参加学校的会议，或依照学校安排，三两个老师一起，走家串户，到学生家做家访——那时候，家访是很重要的一项工作，家长们很欢迎。晚上，就着昏暗的煤油灯撰写教案、批阅学生作业，日子充实又不乏精彩。

        工作之余，老师们也想方设法找乐趣。除了相互间开开玩笑、打趣打趣，也打打羽毛球、乒乓球。学校有位女民师，白净又漂亮，区联校的一位领导下校检查时，笑称她“林妹妹”——那时候电影放《红楼梦》，里面有个漂亮的林妹妹。林妹妹老师会弹风琴，我们常常围着她，她弹曲子，我们唱歌。也玩扑克牌，那时玩牌，兴挂“胡子”（用纸剪成的条儿）、钻桌子脚。看着一个个下巴上、脸上、额头上贴满“胡子”，或是哪一位败将在桌凳下狼狈地钻来钻去，那个开心劲啊，岂是时下牌桌上玩法可比？

        年少的我，除了凑热闹，也忙里偷闲，挤时间看看书。偶尔有了灵感，也写点自以为诗或散文之类的东西。

        当民办教师，政府每个月发七元钱生活津贴；伤风感冒了，可以报销一些医药费；寒暑假，还可以回队里参加生产劳动，挣些额外工分。

        当民师的第一年，大队给我开好工分证明，让我回队里登记。队领导一看，这么多呀，与队里正劳动力齐平了呢！我心里也犯嘀咕，是呀，是不是多了些？当民办教师前，我在队里的工分底分只有六分五呢（正劳动力的工分底分是十分）。我麻起胆子，为自己辩白了几句，无非说些“体力劳动不同于脑力劳动”、“每天晚上都要工作到很晚很晩”之类。队里虽然想砍，但最终还是没有将我的工分砍少。就这样，因为当了民办教师，我的身价从每天工分六分五一下子涨到了每天工分十分，心里那个乐呀，无法形容。

       光阴荏苒，三年时光一晃而过。三年民师，三年历练，三年成长。三年后，民师内招，我考入武冈师范民师班，结束了自己的民师生涯。

        （王忠义）