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带您品味千古绝唱,邀您共享盛唐气象《邵阳文学研究与评论》

林日新 2020-07-01 15:08

林日新:带您品味千古绝唱,邀您共享盛唐气象——读徐昌才的《唐滋唐味唐人诗》

 (2020-07-01 05:19:46)

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分类: 文学研究与评论

带您品味千古绝唱,邀您共享盛唐气象

——读徐昌才的《唐滋唐味唐人诗》

林日新

近日,从长沙雅礼中学来乡下支教的胡老师给笔者一本新书:《唐滋唐味唐人诗》。这是中国作家协会会员,《香港文汇报》专栏作家,中国侗族文学学会常务理事,中华语文第一报——《语文报》专栏作家,长沙雅礼中学语文高级教师徐昌才老师醉心于唐诗十余载,撰写的一本唐代诗歌赏析文集。素雅的封面上是一幅写意的山水人物画,画风简洁随意,景物朦胧幽雅,人物古朴可爱。画的右下角印着拙朴厚实的手写魏体书名,画的左上角有一行题词:“带您品味千古绝唱,邀您共享盛唐气象。”整书给人一种清净淡雅、富有诗情画意之感,与书中内容浑然一体,相映成辉,让本来就爱书的笔者爱不释手,匆匆地打开书本……

扉页上竖印着:“一盏青瓷香茗,浸泡清泉流波,浸透生活甘苦,浸润诗心画意。一盅陈年老酒,飘散缕缕芳香,飘荡着喜怒哀乐,飘扬雨雪风霜。一场浩荡清风,吹奏天籁清声,吹来千年气息,吹走尘世喧嚣。”这三行文字道出了作者对大唐诗歌的尊重、推崇和赞美,也隐隐的彰显了其著述的目的——给读者打开了一扇窗口,引导人们带着一腔诗意穿越历史时空回到遥远的大唐,吟唱唐代诗歌绝唱,欣赏唐诗诗情画意,寻觅唐代诗人的生活足迹,品读《唐滋唐味唐人诗》,弘扬中华传统文化。徐老师在书中剖析百首唐诗,观赏风光景物形态,洞察人生情理风范,透析诗心人性本色,释放自我生命激情。

本书分四辑:第一辑“跟着想象读唐诗”,共十七个章。作者站在美育的高度来赏析、阐述了唐诗中的独特的美学价值:“北风吹雁雪纷纷”体现了唐诗的风雪美,“一树春风千万枝”述写了唐诗的柳姿美,“大漠长河落日圆”抒发了唐诗的黄昏美,“千树万树梨花开”描绘了唐诗的风景美……此外,他还从太白诗里嗅到了李白的神仙味、浪漫情和自由风,从杜牧诗歌中看到了风流美,从白居易诗歌中听到了音乐美,从王维诗歌体会到意境美……这些无不折射了鉴赏者审美视角的独特,彰显了他想象力和审美能力的高超。

第二辑“跟着生活读唐诗”,共二十五章。作者从诗人单篇的诗作入手来具体赏析。有道是:“诗情源于诗心,诗心源于生活”,虽然,我们无缘与李白为邻,与杜甫为友,与李商隐同窗,当然也无缘与王维参禅礼佛,但我们可以从诗句中感受到诗歌的情趣,感知诗人的生命,感触诗意的空灵。如从陈陶的《陇西行》中体验到“战争让女人痛苦”的悲怆,从韩愈的《春雪》中感受“飞雪迎春暖人心”的惊喜,从吕岩的《牧童》中体会到“不脱蓑衣卧月明”的超脱,从王昌龄的《听流人水调子》中听到“沦落天涯奏心曲”的忧伤……

第三辑“跟着感觉读唐诗”,共二十四章。诗歌来自于感觉,诗歌来自于感动。诗歌若是不能燃烧自己,就不能燃烧别人。地不分南北,时不问古今,人不分男女,心理同构,生命同感,曾经感动诗人的情意,也一样能感动你、我、他。本辑依承上辑之法,从单篇的诗作入手来具体赏析。作者从高适的《别董大二首》中感受到“天下谁人不识君”的宽慰,从王之涣的《凉州词》听到“春风不度玉门关”的慨叹,从李白的《望庐山瀑布》中看到“飞流直下三千尺”的气势,从薛涛的《送友人》中品味到“万里桥边送友人”的深情……

第四辑“跟着性情读唐诗”,共二十一章。诗歌是诗人性情的自然流露,率意而出,一片赤诚,一派天真,道尽所爱所恶,抒写悲欢离合。从贺知章的《回乡偶书》感受到“笑问客从何处来”那浓浓的乡情;从元稹的《离思》中体验到“曾经沧海难为水”那痴痴的爱情;从杜甫的《月夜忆舍弟》中体验到“无家问死生”那俨俨的亲情,从王昌龄的《送魏二》中感受到“君在潇湘我在黔”那醇醇的友情……

总之,阅读此书,读者可以随当代名师赏析唐诗,品唐朝诗人抒写豪情。著作者精选百首唐诗,分类成章,精研细读,静观默会,试图通过深情演绎诗人内心世界的深微玄妙,展示诗人情感生命的悲欢离合;勾勒诗人人生的起落跌宕,发掘丰富生活的异样情趣;接近已逝千古的生命魂灵,感悟古典之中的现代情怀;寄寓人文关怀,穿越时空,对接古今,探寻生命永恒真谛。全书文采飞扬,诗情洋溢,对接生活,融进小资情调,渗透生命体悟,以智慧碰撞智慧,以心灵共鸣心灵,以激情感染激情。这实在是一本可以引导当代读者亲近唐诗,喜欢唐诗,爱好唐诗的鉴赏指南,更称得上是一本供大中学生学习唐诗的最佳课外读本。


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