“教案”之我见《团结报》

“教案”之我见

发布时间：2020-06-20 08:28:45　　来源：团结报　　作者：林日新

近日，一则“代写教案”的新闻成为媒体谈论的热点。笔者认为“代写教案”实在不可取，受到指责也是咎由自取。因为备课是教学中的一个重要的环节，是教学前期必做的工作，应当认真对待，认真完成。

当然，老师请人“代写教案”也折射出一个问题：随着时代的进步，科技的发达，传统的手写教案已经赶不上时代的节奏，老师完全可以推陈出新，尝试新的备课方式。就拿初中语文来说吧，一学期按二十周计算，一周5至6课时，备一个课时的教案需30分钟左右，加上查找资料，那么一天至少要花一个钟头备教案。此外，老师要批改作业，守早、晚自习课，参加学校各项教学活动。另外，教案大都用来应付学校常规检查或学期优秀教案评比。经验丰富的老师虽然在上课时拿上教案本但非按教案讲课，也有临时发挥，有的刚上讲台的教师还会拿一本教学辅导书上台。

其实，教师上课就像演讲，讲台是老师的演讲舞台，学生是听众，教案是演讲稿。对于一个不成熟的演讲者来说，演讲稿的好坏有可能影响演讲的走向，也会影响演讲效果，然而对于一个成熟甚至高明的演讲者来说，演讲稿并不特别重要，他们只需提供一个主题，演讲前只需稍稍酝酿一下，打个腹稿后走上讲台，就能达到不错的效果。

总之，教育是智慧的，教学是灵动的，课堂是生动的。教案只是作为课堂教学的预设底板，若是一味地要求老师用手写教案，也不是明智之举。教育教学是有要求、有规范、有标准的，教师必须写教案、写好教案，但不能用统一的形式、标准的格式、僵硬的模板束缚教师，让教师们深陷其中，疲于应付。

[ 责任编辑：丁咪 ]