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保障主责主业,切实为教师减负 《教师报》

林日新 2019-12-26 20:15

保障主责主业,切实为教师减负
《教师报》2019年12月25日

数字报纸 http://epaper.sxjybk.com/jsb/20191225/index.htm

   林日新

 

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(以下简称《意见》),对减少中小学教师的检查评比事项、不得随意向教师摊派任务等作出规定。(12月16日《中国青年报》)

唐代著名文学家、哲学家、思想家韩愈在《师说》说过:“古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。”这就明确告诉了人们老师的本分是“传道、授业、解惑”。

办学要遵循教育规律,学校是有其主业。然而,不知从何时开始,学校似乎成了一个无限大的“筐”,什么都往里面装。老师的角色早已从一个简简单单“传道、授业、解惑”的“师者”变成身兼数职的公务员、调研员、勤务员、保安、保姆、代理家长……各种督查检查评比考核等事项名目多、频率高;各类调研、统计、信息采集等活动交叉重复,有的布置随意;一些地方和部门在落实安全稳定、扫黑除恶、创优评先等工作时,经常向学校和教师摊派任务。过多的行政检查和社会上随意摊派任务,有的与教学相关、过于频繁,有的则与教学毫无关系,已极大地干扰了学校正常的教育教学秩序,给教师增加了额外负担,导致基层教师时间精力被分散,让他们不能静心和全力以赴地从事教育,课堂主业被耽误,这是极不正常的现象。对基层和学校来说,当务之急是让教师把最宝贵的时间精力配置到教书育人的主业上。

众所周知,教师是普通的人,并不是超人,他们的精力也是有限的,他们的主业自古以来是教书育人。教育本来就是一件需要静下心来做的事,一旦老师们今天要参加培训,明天又得迎接上面检查,要做汇报,要写总结,那么,他势必没有更多的时间和精力投入到教学当中去,又何能要求他们搞好教学质量,更好地教书育人呢?

教育是社会测试的一面镜子,教育安静社会必定安静,教育浮躁社会必定浮躁!一线老师们都迫切希望政府各级部门深入沟通,达成共识,切实落实《意见》,遵循教育教学规律,聚焦教师立德树人、教书育人主责主业,坚决反对形式主义和官僚主义。让学校工作回归到正轨上去,学校的管理工作以教育主管部门为重,其他部门工作能减尽减,同时,减少各级各类会议、无实质意义的培训以及相关检查,让老师一心一意搞好教学,关注教育本身。早日给教师减负,减轻教师非课堂教学工作任务,让他们“轻装上阵”!

总之,把时间和精力还给教师,让他们能静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平——潜心教书。这才是老师的企盼,学生的幸福,祖国的福气。


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