21岁大学毕业后，我被分到本市一所农村中学任教，在哪里工作了四年。
出道当年，我教了一个班的语文，并兼任班主任。初为人师，我对学校生活充满了热情，对学生态度谦和友善。我教过的第一届学生年龄也就十五六岁，在他们眼里，我应是一个比他们大不了几岁的哥哥吧。
我的微型寝室就在教室隔壁，只要我在学校，不出远门，一般不会锁门，学生与我交谈很方便，让我这来要开水喝的，尽管倒——开水是从学校教工食堂打来，学校条件差，学生没这待遇。有几次，我不在寝室，他们来倒开水，毛手毛脚，竟然把开水瓶弄破了，我也并未就此关门，仍然向他们敞开那一扇小小的门。当然，玩笑是开过的，说：要开水喝的同学，不要慌，慢慢倒吧，破了，说不定还会烫伤人的哟。
稍积时日，学生也就完全平视我了，他们也不大把我这个“娃娃老师”（学校书记语）放在眼里。我曾作过《我的教师生涯之断片》（详人网），兹录一段文字如下：
有一学生是班上的团支委书记，一段时间常与他们初中的同学拉帮结派，打压其他地方的学生，表现不大好，成绩也有所下降。我找他谈过话，还是不见好转。一气之下，征得校团委书记的同意后，我即在班里宣布暂时解除他的职务，威胁他说这将记入档案。当然，有以观后效之说，表现好后还可以恢复。其实，我这做法是不合法的。要解除人家的职务，也该由校团委做出决定。我心虚，才有“后效”之说。我明白，这都是说着玩的，绝不会因此在其人生档案上给他抹黑的。那学生害怕极了。稍后的一段时间，他表现很好，成绩也提高得很快。二个月后，我就宣布恢复他的团委职务。毕业后，他当了兵，后又考取了军校。一次，我在重庆求学假期回家时，曾在县城遇到过他。他很感谢我，说没有那一次的批评教育，也许他不会有所出息。我无语以对，自己倒不好意思起来，也没有勇气向他说出事情的真相。
对待学生，我也曾动过粗。有一同学，大约是上课讲小话，听课不专心，我批评了他，他当着全班同学的面顶撞了我，我立马回应了他，他的情绪也起来了。这下麻烦大了，全班同学都看着我，疑心个别学生在看我的笑话。觉得威信扫地，很没面子，我只得令其出去，他自然不会屈从。我便上去搬他的课桌，师生俩你争我夺；我当然是不能得逞的，那课桌依然在原地岿然不动。至今我都想不起来了，那一节课是如何草草收场的。当时，我就后悔了，为愚不可及的鲁莽举动而深深自责。这事后来让学校领导知道了，领导让我注意方式方法。事后，我虽然不好意思向这学生道歉，但我并未因此与这学生产生更深的隔阂，没把他当成肉中刺、眼中盯，关系还是很好的，路上遇到他，我甚至会主动招呼他。那次冲突，权当是大哥哥与小兄弟吵了一架。前几年，在人网遇到一小很多的老乡，还在向他打听他们村中的这位学生。
四年时间，我收获了浓浓的师生情。一后来转学绥宁的龙田籍学生，过年时竟骑着自行车来我家向我拜年，我真的是莫名的不安，因为这学生并不出众，记忆中，我对他也没有什么格外关照。有一湾头籍学生，他亲戚与我同村，过来拜年时，必上我家问候。一后来在本地工厂工作的学生，利用空闲制作了铁制的恶抄盆（武冈方言），并骑自行车送至我家；我家至今仍在使用。前次回家时，一学生热情邀我全家仨至她家，她与夫君均曾是我的学生，没曾想那天正是她老公的生日。我很高兴，喝了不少酒。在那里，还遇到了一很多年没见面的学生，她与我说了许多有趣的往事，令我感动不已。
农村中学工作的四年，是我逐渐走向成熟的四年，那学校，也是我迈向人生新起点的地方——负笈求学，我去了大西南。我感谢这四年，感谢我的学生，感谢这所并不显眼的学校。
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