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小半的困惑

刘爱国 2009-10-04 20:50

小半的困惑
小半这次考得极差------班上倒数第一。排座位时,按照惯例他被安排到靠期中考试结束了墙角的最后一排。他忧郁寡欢,整日以泪洗面。同学们的白眼,好友的嘲讽,使他再也抬不起头来。回到家里,父母问他这次考试的情况,他支支吾吾,又遭到父母的一顿奚落。说他没出息,不争气。他真是哑巴吃黄连------有苦说不出。
照理说他是不会考得那么惨得。但他太老实,考场上面对同学们作弊,他泰然处之,毫不动心,加上临考前他突然病了,头痛,发烧,所以-------
他本想重振旗鼓,加倍努力,用实际行动来证明自己的能力。可是面对父母的责骂,旁人的白眼,他再也抑制不住自己的感情,悲愤和伤感的泪水似决堤的河水奔涌而出。那一夜,他失眠了。
他思来想去,决定去班主任陈老师那里把情况说清楚,以讨个公道.
第二天,他早早地来到学校,走进陈老师的办公室。陈老师正在批改学生的作业。见他进来,不泠不热地叫了一声坐,又継续批改他的作业。他从老师的态度中看出了老师的偏心,于是小心地对老师说:“老师,我想换一个座位。”“这怎么可能呢?”陈老师的声音一下提高了八度。他接着说;“按考试成绩排定座位是经同学一致通过形成的决议,这样做既可以增强同学们的竞争意识,形成公平竞争,又可促使后进学生努力学习嘛”。“但,这不符合素质教育的要求。上面规定不准按成绩排名次。同时,我个子矮,坐在后面也实在看不到啊!”“小半,我理解你。但这有什么办法?这制度可是大家同意的,制度面前应该人人平等嘛。至于素质教育,上面是这么说,可是上面衡量一个学校好坏的标准,还不是看升学率。”“老师我平时成绩并不特差,有些平时学习成绩比我差得多的同学考试时弄虚作假。这是我亲眼看到的。另外,我这次考试时病了,发高烧,所以才考得这样差。”“啊,原来如此。我也一直这么想。你平时成绩并不太差,这次怎么考得这么糟。你既然说出来了,我也释然了。不过,这座位还是不好动,你就将就将就吧。老师知道你是一个勤奋上进的好学生,争取期末考试考好。”老师用手拍拍他的肩膀说。
小半从老师的办公室出来,如释重负。他终于把自己要说的话全说出来了,他感到轻松了许多。可他后来又发现,坐在后面的他除了听课有影响外,周围同学总喜欢找他讲小话。他又为难了----------


点评;素质教育是教育改革的一个热门话题。可千百年来,应试教育这根魔棒不知害苦了多少读书人。在这根魔棒的指挥下,教师们可谓招数迭出。而学生则是应试教育的牺牲品。本文的主人公小半则是一个被应试教育逼到绝地的典型。文中通过小半的困惑,批判了应试教育对孩子的摧残。小半原本活泼,上进心强。但一次考试的失误,就把他推到绝望的边缘。我们从文中仿佛听到了小半那凄苦,哀怨的呐喊。可以说这是一篇讨伐应试教育的战斗檄文.

湖南武冈市双桥中学 刘爱国

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